15 de Setembro

Foi dia de regresso às aulas da mais velha após 3 meses de férias! Não estava propriamente farta de estar de férias mas já acusava saudades da escola, dos amigos, do professor. Diz que só não tem saudades dos tpc e dos testes... pois!

Hoje começa de verdade já com aulas todo o dia. Espera-a mais um ano, pelo que dizem, um pouco exigente. O meu desafio é ajudá-la a manter o foco, ajudá-la a conseguir conciliar a parte social com o estudo. Quero que ela se divirta muito, que brinque muito com as amigas e amigos, que corra, salte e cante muito. Mas também quero que saiba estar na sala de aula, que consiga estar concentrada nos testes, que esteja na aula a aprender e não a pensar na brincadeira do recreio. 

Ontem foi também um dia especial para a Daisy, fez dois mesitos. Eu tinha medo de adoptar um cão e depois ele crescer mais do que estivesse à espera mas acho que não vou ter esse problema. Acho que a Daisy vai ser minuscula! Nunca gostei de cães estilo porta-chaves mas acho que vou ter de me habituar. Já gostamos todos tanto dela. É uma fofa! Mesmo naquelas noites (foram umas três até agora) em que se lembrou de acordar às 6 da manhã e começar a ganir e uivar, mesmo não acertando sempre no sítio onde fazer as suas necessidades (e muito bem já faz ela para o tempo que tem e sem poder ir à rua), mesmo quando nos rouba o calçado e a apanhamos a roe-lo escondida. Já é uma grande companheira. Até o Fofinho começa a render-se aos seus encantos e já começou a brincar com ela.

Recomeçar

Esta já é a segunda semana para a Beatriz, o recomeço foi logo dia 1. 

O primeiro dia não correu bem, ou melhor, o dia até correu bem, a vontade de ir/ficar é que era nula. Chorou para sair de casa, gritou desesperada ao sair do carro, entrou na escola ao colo a espernear e a gritar desesperada. Não estou a exagerar, foi horrível. Sala nova, educadora e auxiliar novas, amigos novos. Ficou em prantos. 

Claro que liguei a meio da manhã e já estava bem. Quando a fui buscar estava felicíssima. Adorou a sala e educadora, gostou dos meninos e meninas. Vinha cheia de novidades. Divertiu-se. No dia seguinte ficou super bem. Ninguém diria que era a mesma criança. Esta miúda é assim, de extremos.

Agora tem corrido bem. Há dias que pede para ficar mais um bocadinho em casa de manhã, a cadelinha não ajuda, quer brincar, custa-lhe um bocado sair e deixá-la, mas tem ficado bem na escola. Acho que a educadora a conquistou. Hoje até me disse que queria chegar cedo e que não ia ver televisão nem brincar mais com a Daisy. 

Espero que assim continue, feliz e motivada. Quando a vou buscar conta-me entusiasmada aquilo que mais gostou de fazer (ontem fez uns desenhos super giros, disse ela, e até comeu gelado de sobremesa!).

A Inês continua de férias. Ainda com fichas por fazer e com pouca vontade. Entre tv, Daisy e alguns mergulhos, sobra-lhe pouco tempo...

Pequenas preocupações

A Beatriz ontem teve uma actividade fora da escola (numa outra instituição aqui perto): foram fazer bolachas. 

Estava entusiasmada e tal, levantou-se cedo, vestiu-se sem birras e até tomou o pequeno almoço bem rápido (só o calçar não foi assim tão pacífico). Mas, a certa altura, noto-a pensativa e pergunto-lhe o que se passa. "Ó mãe, é que eu não sei fazer bolachas!". Se vissem o ar dela. Ela queria ir, estava contente mas preocupada por não saber fazer bolachas. Expliquei-lhe que não precisava saber, ia aprender e ajudar. E que até já tinha feito bolachas comigo, ia ser super fácil. Tirei-lhe um peso dos ombros. Voltou a rir e foi pedir à irmã para se despachar porque tinha de ir cedo para a escola.

Chegou a casa cheia de novidades: que ajudou, moldou bolachas e depois foram para o forno! E vieram de lá com um saco muito grande de bolachas e comeram na escola. Foi muito bom e até sabiam a canela. E foi ela e todos os amigos que ajudaram as cozinheiras!

Eu seria bem mais feliz se a minha filha não tivesse TPC

E ela também.

E não seriam tão desgastantes os finais de dia.

E não passaríamos as poucas horas que estamos juntas durante a semana, chateadas uma com a outra.

Ela chega cansada e com zero de vontade de se sentar a fazer os trabalhos. Tira casaco e sapatos, faz um segundo lanche, vai à casa de banho, brinca com a irmã, tudo menos sentar-se e despachar os ditos. Eu começo a lembrar de 5 em 5 minutos: "Inês, vai fazer os tpc's!" ela responde sempre o mesmo "Já vou!".

O tempo vai passando. Lá começa a fazer. Interrompe uma dezena de vezes. Tem sempre dúvidas (na verdade tem é preguiça e quer que a ajude para acelerar a coisa). A mais nova não ajuda. Chama por ela, mete-se com ela, mexe nas coisas dela, discutem. Quando estou a explicar-lhe qualquer coisa (esta semana com a subtracção - usando o algoritmo, sendo matéria nova, tem precisado de alguma ajuda) a Beatriz está constantemente a chamar por mim, ou quer dizer qualquer coisa, ou quer água, ou quer ir à casa de banho...

Chega a hora do banho e os tpc ainda não terminaram. Preciso de fazer o jantar e ainda nem tomaram banho... porque os tpc ainda não terminaram. Começo a passar-me a perguntar de 5 em 5 minutos "Ainda falta muito?" e a resposta é sempre a mesma "Está quase!". Passados 15 ou 20 minutos a resposta continua a mesma "Está quase!". A paciência esgota-se. Ralho com ela, que é sempre a mesma coisa, que não se despacha, que só brinca e nunca mais acaba. Ela chora, diz que não a ajudo. E andamos nisto. Ela quer ajuda (que não precisa), a mais pequena não me deixa estar junto da irmã sem exigir atenção, os banhos por tomar, o jantar por fazer. Lá tento distrair a Beatriz e conseguir ajudar no que falta. Mas depois lá estou eu a explicar-lhe e ela a olhar para o tecto, ou para o que a irmã está a fazer, ou para o mosquito que passa! Ameaço arrumar-lhe os livros e ir com os tpc por fazer. Ela chora e diz que não pode ser. 

Termina sempre os tpc depois de muita luta. Quase não brinca. Todos os dias desgastamos mais um bocadinho da nossa relação.

Eu sei que parte é culpa dela, do seu feitio. Todos os dias lhe peço para se concentrar e fazer tudo seguido sem se distrair para ter tempo de brincar. Há dias em que ela consegue mas na maior parte deles já vem cansada de mais para isso. 

Também sei que a culpa é minha. Devia ser menos permissiva e arrumar-lhe mesmo os livros ao fim de algum tempo. Já o fiz. Mas sei que para ela isso é o fim do mundo e vai chorar até se deitar.

Os tpc serão assim tão importantes? O professor acha que sim. Eu tenho as minhas dúvidas...

Ao terceiro dia

Discurso de final de dia:

Amanhã não vou para a escola.
Não quero ir para a escola.
Nunca mais quero ir para a minha escola.
Eu não quero ir. Já disse!
Eu não vou porque eu choro.

Está bonito, está.

E ao segundo dia...

Chorou baba e ranho para ficar.
Eu sei, é normal.
Eu sei, vai passar.
Eu sei, ela depois fica bem.
Mas custa para o caraças!

The very first day

Acordou bem disposta e decidida.

Despachou-se em três tempos, sem birras.

Saiu de casa feliz e na expectativa. Ficou de mão dada com a educadora sem qualquer stress.

Chorou a meio da manhã e não quis colo de ninguém.

Mas,

Acalmou-se e brincou com os novos amigos. 

Almoçou bem.

Estava bem quando a fomos buscar depois do almoço.

Deu-me um abraço apertado e suspirou profundamente quando me viu.

Despediu-se tranquilamente da educadora prometendo voltar amanhã para mais brincadeira.

Correu bem!

Desculpem as fotos desfocadas, mas tem de ser.

De volta à escola!

A mais velha recomeça hoje as aulas, feliz, ansiosa por ver os amigos, expectante pela sala nova. Com a mochila carregadinha (muito pesada mesmo) de novos materiais escolares e de livros prontos a estrear. Tudo a cheirar a novo e a recomeço.

Manuais escolares 2 ano

Tenho manuais (e fichas de trabalho) NOVOS O Mundo da Carochinha 2.º ANO, de todas as disciplinas, para vender a preço especial. 
Comprei-os no mês passado mas a escola alterou (ou enganou-se na primeira listagem divulgada) e afinal serão outros.
Já estão encadernados.

Se alguém estiver interessado por favor deixe mensagem ou contacte por e-mail: martajorgecosta@gmail.com

2.º período

No dia em que inicia o 3.º, fui reunir com o professor e saber das notas do 2.º.

Continua boa aluna, as notas foram óptimas. Muito bom a tudo (classificação máxima). O problema continua a ser o comportamento. Está melhor, diz ele. Ainda assim, faladora, distraída e brincalhona. 

Quando se levanta para fazer qualquer coisa, escolhe sempre o caminho mais longo e aproveita para parar aqui e ali para dar dois dedos de conversa. Adorei a descrição. Tal e qual. É a minha Inês. Claro que não lhe digo isto, mas às vezes até lhe acho piada.

Os erros dela são todos por distracção ou por não ler até ao fim porque quer fazer rápido...

Continua o meu trabalho para casa, consciencializa-la de que tem de separar os momentos. Intervalos para brincar, falar, correr e nas aulas não pensar em nada disso, estar sempre atenta e calada!

Dramas aos 7 anos

A minha filha está triste porque não foi eleita delegada de turma.
Ficou em 2.º lugar na votação.

Depois das férias e das festas

... está a custar entrar no ritmo outra vez.

Horários ainda meio trocados, a tentar retomar as rotinas, a voltar a entrar nos eixos.

Os TPC voltam a demorar séculos a terminar, distrai-se com imensa facilidade, a capacidade de concentração que tinha ganho parece que ficou perdida no primeiro período.

Este trio Natal-Passagem de ano-Aniversário é bombástico. 

Concluído com sucesso!

Fui buscar as notas da Inês e o vim muito orgulhosa da sua avaliação do 1.º período.

Vi os últimos testes e teve novamente Muito Bom nos três (100% a Matemática e Estudo do Meio e 96% a Língua Portuguesa - o professor abanou a cabeça e disse: e por distracção!).

O professor está muito contente com a evolução dela, só refere coisas boas relativamente ao desenvolvimento e aquisição de conhecimentos, considera-a uma aluna muito interessada, empenhada e responsável e que adquiriu os conteúdos trabalhados com facilidade. No entanto, precisa de conversar menos!

Desafio...

... fazer uma coroa de natal com materiais reciclados.

Um TPC que se torna um cabo dos trabalhos... para a mãe, claro! Mas com a assistente sempre a dar apoio e ajudar no "segura aqui", "agora corta", chega-me esse tecido" e a dar imensas ideias para melhorar o trabalho.

Fazer a base da coroa foi a parte mais complicada do desafio. Acabámos por fazê-la com cartolina enrolada e fita-cola. Depois apenas usámos tiras de tecido, uma fita de cetim para pendurar e outra mais larga para o laçarote.

Ficámos felizes com o resultado! O nosso contributo para o look natalício da escola da Inês.

336/366

Coisas de estudante

Tem dias em que fazer os trabalhos para casa (tpc's) é uma animação. Senta-se, cheia de entusiasmo, na sua secretária, fá-los com brio e interesse e em pouco tempo.

Depois há aqueles dias em que a coisa corre mesmo mal. Sem qualquer vontade, quase deita a cabeça em cima dos livros, o lápis escorrega-lhe da mão, deixa-se deslizar na cadeira, distrai-se com tudo. Preguiça pura. O resultado do trabalho não fica satisfatório, apago tudo e mando recomeçar. Muitas vezes até a choro temos direito.

Não percebo. Não consigo definir ainda o perfil dela como estudante. Tem as duas vertentes. Tanto é dedicada, como desinteressada. Eu bem tento motivá-la, fico junto dela, vou dando incentivo mas, nos dias maus, pouco resulta, é tudo tirado a ferros. O problema é que os tpc's têm que ser feitos todos os dias e não só nos dias em que lhe apetece.

Já deu para perceber que odeia repetições. Fazer linhas de letras é o pior que lhe podem pedir. Por isso tem preferido os exercícios de matemática.

Começam os trabalhos

270/366

Primeiros TPC's

Vinha numa excitação que só visto. 

Sentou-se, orgulhosa e confiante, com o livro de fichas à frente, o lápis e a borracha. 

Ao fim de meia dúzia de i's fiz-lhe ver que estavam a ficar grandes demais (pareciam a torre eiffel). Apagou tudo. Bem, pensei eu, é melhor não dizer mais nada. 

Recomeçou e a certa altura fazia uns i's voadores, isto é, em vez de estarem na linha pareciam levantar voo. Voltou a apagar. Credo, agora não digo mesmo mais nada.

Fez-me ficar ao lado dela. A ver. Se sais daqui eu não consigo! - dizia ela. 

A irmã ia fazendo disparates, barulho e desarrumava tudo que via.

Gritou para a irmã se calar vezes sem conta. Mudou de posição na cadeira outras quinhentas vezes.

Eu via o tempo a passar e ainda tanto i por escrever.

Demorou 50 minutos. Quatro linhas de i's e identifica-lo numas palavras (que demorou nem um minuto).

Preciso de paciência. Muita. Aos baldes cheios....

Deste dia

Foi só de manhã, correu bem e veio muito entusiasmada.

Já fomos comprar o (imenso) material escolar pedido na reunião de ontem. Já etiquetámos tudo que havia a etiquetar (lápis a lápis, caneta a caneta, cadernos, régua, tesoura, enfim... tudo!). A mochila está gigantesca.

Tudo a postos para segunda feira começar de verdade!

1.º dia

Isto é de deixar uma mãe à beira de um ataque de nervos miudinhos.

258/366

Missão cumprida

 

Livros a postos!

239 e 240/366

Preparativos

Não nasci para encapar livros. Bah!

Escolhi papel autocolante transparente. Não está a correr lá muito bem...